同学们今天已经订正了年终考试卷子，但是学校规定下星期二才能将卷子发回。我叫同学们把口试、听力、试卷二以及总分抄在日记本里。

以下是一些朗读/看图说话的示范录音的评语：

reading1(http://www.zshare.net/audio/4186110ddc7688/): 语音上全篇都算是读得蛮准的，只有“喜欢”应读成 xi3 huan。有些地方的停顿不自然，如最后第二句“下雨天，蝴蝶不可以在花园里玩”，“里”和“玩”之间不应该有那么长的停顿。第一段“花园里有很多花草树木……蝴蝶只会跳舞，不会唱歌”朗读自然流畅，只是语速快了点。如果在标点符号出现的地方停久一点，会更理想。接下来的一段称为“机器人读法”，例如“下雨天”三个字应连着读，而不是逐个字念。“蝴蝶真美丽”这一句，重读“真”，非常好，如果“只会”和“不会”、“喜欢”和“不喜欢”也能重读，会更好。

reading2(http://www.zshare.net/audio/4186123b5e94be/): 朗读自然流畅。

reading3(http://www.zshare.net/audio/4186134c772269/)：朗读自然流畅，语音还有进步的空间。

picconv1(http://www.zshare.net/audio/41860559bc411f/): 口语词汇量丰富，例如“堆沙城堡”、“年老的夫妇”、“野餐”、“摆着”、“破坏环境”。图里的人物都具体地描述了，非常好！虽然没有特别指出图画在描述什么地方，但在描述内容的过程中，还是提到了沙滩、海滩。如果一开始就指出“这里是海边”，会更理想。这位同学能够如此详尽地描述图意，非常难得。

picconv2(http://www.zshare.net/audio/41860864164226/): 这张图的内容较为集中，只有一家人在一起庆祝父亲节，所以无法个别描述人物在做什么。这位同学尽可能把整张图所能讲的东西都提到了，说出桌上所摆着的东西，形容了人物的心情，甚至点出“今天是父亲节”，真棒！

这是同学们在这次小测验中的表现。同学们明天将拿回卷子。所有活动本与文件夹已经分发回去，请同学们好好利用下个星期的假期，准备来临的考试。

假期回来的第一天（22／10）就得考口试了，别忘了准备。同学们今天应该已经收到一张口试指导，里头写明一些须要注意的事项，以及附上了一篇朗读篇章和一幅看图说话的图的例子。

再两个星期就是口试了，请同学们回家好好利用《朗读之星》来练习朗读。剪贴识字课本也应该继续收集包装纸、卡片等。我会选择好的作品（《朗读之星》、《剪贴识字课本》和《阅读乐》）参加年底的展览。

下个星期三将有小测验，范围：第13－15课。正确地完成改正的同学已经拿回他们的活动本了，剩下的活动本必须在星期一同学们完成所有改正后才能归还。拿到活动本的同学不必再把它带来，可留在家里用来复习考试。

 （点按图片以将它放大）

1G 在这次小测验中表现并不理想，同学们还是把“身”和“生”以及“体”、“休”和“本”搞乱。“身”字哪出头，哪不出头，还是记不清，甚至连“冲凉”也不会写。填写汉字只考查学生学过的生字，而且就范围而论，四课中得识写的生字并不算多，所以同学们似乎准备不够充足，才会出现以上现象。

这次小测验中的理解篇章与我们做过的《好朋友》的练习有约7成的相似度，因此同学们不应该感到陌生。那些按时完成《好朋友》的同学在回答这次的理解问答时，一般上表现明显比哪些经常不带/忘了做《好朋友》的同学的理想。同学们经过了那么多补充练习、小测验以及CA，应该发现“从哪可以看出”这类的题目非常普遍，因此请好好掌握回答这类问题的技巧，对你接下来的考试、测验等，一定有所帮助。

我将在星期二分发卷子给同学们订正并带回家给家长签名。

千万别忘了完成活动本p77-81，并在星期二交上，好让我能在听写前指出你的错字。

 祝你们儿童节愉快！

还没交上量词作业纸的同学，请把它完成，并在家里完成活动本p69-75。

请在下星期二前完成《好朋友32》p7-8。

下个星期一（24/9）有小测验，范围：第9-12课，格式与上两次小测验相同。

请同学们回家完成活动本p61-62, 明天我们会继续做p63-67。